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quarta-feira, 22 de abril de 2015

Início das Atividades no Colégio Estadual Linda Salamuni Bacila

Começaram as aulas no colégio Linda Salamuni Bacila (05/03), e junto com elas, as atividades do grupo de bolsistas que estão nele inseridos. 

A princípio os acadêmicos acompanham as aulas do professor, e esse é um momento fundamental para a formação teórico-prática do futuro docente, nesse tempo eles possuem liberdade para contribuir com com seus conhecimentos adquiridos no curso diretamente em sala de aula.

Durante essas aulas os bolsistas também acompanham coisas do cotidiano da turma como rendimento escolar, disciplina, interesse dos alunos, entre outros. Uma vez que observado isso, nas horas-atividade da professora os bolsistas, juntamente com ela, pensam a melhor maneira para desenvolver atividades de ensino de História que possam melhor se adequar as especificidades de cada turma. 

Neste ano, o Professor Marcelo Kloster está trabalhando com cinco sétimos anos e um sexto ano de aceleração.

quinta-feira, 11 de setembro de 2014

PIBID 2014/2015 - Retomada de atividades no blog!



               A partir desta data retomamos as atividades no blog do PIBID, sobre nova direção.  O PIBID-História do ano de 2014 é coordenado pela Profª Drª Silvana Maura Batista de Carvalho. Na função de professores supervisores se encontra a Professora Adreane Marceli Willenborg, que atua no Colégio Estadual José Elias Da Rocha, e o Professor Marcelo Kloster, que atua no Colégio Estadual Linda Salamuni Bacila.




           A equipe de Pibidianos da edição 2014 é composta pelos Acadêmicos:



 -Colégio Estadual José Elias Da Rocha:  Alessandro Henrique Monteiro Pereira,  Bruno Eduardo Prestes, Rafaelly Malena Ionak, Fernanda Loch, Jaqueline Ebert de Araujo, João Ricardo Santos e Reinaldo Glusczka.




-Colégio Estadual Linda S. Bacila: Isabele Fogaça de Almeida, Isaias Holowate, Leon Muller Martins, Lucas Ienke Rodrigues, Murilo Barche Alves, Diandra Ferreira e Lucas Eduardo Oliveira.


 

Neste blog serão postados projetos, atas, escalas e informações relacionadas ao meio educacional e ao projeto vigente.

           


quinta-feira, 5 de setembro de 2013

Festa Agostina do PIBID

No dia 10 de Agosto foi realizado a festa agostinha do subprojeto PIBID/História – UEPG 2011/2013, a festa foi realizada no prédio da PROINLAB, os bolsistas e ex-bolsistas tiveram a oportunidade de se confraternizarem e recarregarem as energias para o novo semestre que acabara de se iniciar. A festa foi muito válida com brincadeiras, comidas e danças sendo ela a famosa dança de quadrilha.


Todos que compareceram saíram motivados e felizes com a festividade de confraternização, sendo que já está em pauta a festividade para o final do ano.


terça-feira, 21 de agosto de 2012

UEPG Sedia I Encontro Estadual Paranaense do PIBID

Os integrantes do projeto PIBID do estado do Paraná terão a oportunidade de compartilhar vivências e trabalhos, através do "I Seminário Estadual PIBID do Paraná: o impacto na educação básica". Este primeiro encontro será realizado nos dias 24 e 25 de agosto de 2012 na Universidade Estadual de Ponta Grossa.

O seminário se pauta principalmente em torno da necessidade de um conhecimento amplo dos diferentes impactos que o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) tem exercido nas escolas públicas. Para isso supervisores, coordenadores e acadêmicos, puderam através do site inscrever pesquisas para apresentação neste seminário
.
A Abertura do evento acontecerá no dia 24 de agosto (sexta-feira), às 9h e se encerrará no dia 25 às 18:30h.

Para obter mais informações sobre o Seminário acesse o site oficial do evento.

segunda-feira, 20 de agosto de 2012

Técnico da Capes: greve não prejudica bolsas e prazos

O analista em Ciência e Tecnologia da Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), Leonardo Couto Oliveira, afirmou durante palestra em Santa Maria que a greve na universidade não prejudica a concessão de bolsas e prazos de editais. Conforme Oliveira, que veio a convite da SEDUFSM e do Comando Local de Greve dos docentes, as bolsas de graduação ligadas aos semestres letivos podem ter prazos negociados. E em relação aos editais, eles também podem ser prorrogados e isso é rotineiro, destacou ele, durante a abordagem do tema “A greve na pós-graduação e a Capes”, na manhã desta quinta-feira.

Em relação a vários questionamentos de professores que coordenam programas de pós-graduação, ou mesmo de alunos que fazem cursos de pós-graduação, Leonardo Oliveira ressaltou que a Coordenadoria não tomaria iniciativa de suspender bolsas ou cancelar programas de pós-graduação. “A Capes é mais um órgão executor das políticas do Ministério da Educação”, acrescentou. Segundo ele, após o término da greve várias questões podem ser repactuadas, como por exemplo, a prorrogação de prazos de editais. “A flexibilização é possível”, afirmou. Mas, para isso, diz Oliveira, é importante que esses pedidos de prorrogação de prazos passem pelas pró-reitorias.

Greve na Capes

Na condição de 2º tesoureiro da Associação de Servidores da Fundação Capes (Ascapes), Leonardo Oliveira falou também sobre a greve na Coordenadoria. Segundo ele, dos mais de 300 funcionários, cerca de 100 aderiram. Uma peculiaridade é que, a cada 4 funcionários, um é comissionado. Além disso, existe um bom número de servidores terceirizados, que não fazem greve.

Sobre possíveis impactos da greve na Capes, vai depender da extensão do movimento. Se for por pouco tempo, os efeitos serão pequenos. Em meio à greve, explica, existem prioridades a serem atendidas, e a principal delas é a manutenção do pagamento de bolsistas dentro do prazo. No caso de a paralisação ser mais longa, daí existe possibilidade de haver prejuízo a bolsas e editais.

Desde a deflagração do movimento, a última segunda, 13, o que se conseguiu até agora, conforme Oliveira, é que os interlocutores do governo chamassem para uma reunião, que acontecerá na próxima segunda, 20, na parte da tarde. Pela manhã estão programadas reuniões com o Fórum de C&T e também um “apitaço” na parte interna do prédio da Capes.
 
Texto: Fritz R. Nunes com informações da Ascapes
Fotos: Fritz R. Nunes
Assessoria de Imprensa da SEDUFSM

terça-feira, 14 de agosto de 2012

PIBID-UEPG recepciona novos bolsistas

Na tarde da ultima sexta-feira dia 10, as coordenadoras do PIBID em Ponta Grossa, Célia Finck Brandt (Pibid I) e Maria Odete Vieira Tenreiro (Pibid II), fizeram um breve evento de recepção aos novos integrantes do Projeto, ao todo eram 43 novos integrantes do Pibid 2012, e os mesmos estão distribuídos nas licenciaturas em Matemática, Pedagogia, Música, Letras-Espanhol e Inglês. O Evento contém ainda com a presença de professores supervisores, orientadores alem das ja citadas coordenadoras.
O Evento consistiu basicamente na apresentação do projeto aos novos bolsistas, bem como as atividades ja desenvolvidas pelos PIBID's anteriores, foi destacado o papel a ser desempenhado pelos bolsistas nas escolas e etc. O fim do evento contou ainda com a participação de veteranos PIBID dando as boas vindas e contando suas experiencias.

Embora o evento fosse dedicado preferencialmente aos bolsistas ingressantes no projeto em 2012, os "veteranos" acadêmicos do sub-projeto PIBID história estavam todos presentes no evento, exibindo com orgulho suas camisetas verdes, incentivando e dando boas vindas aos novos bolsistas.






quinta-feira, 12 de julho de 2012

VIII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História

No início deste mês, entre os dias 2 e 5, os bolsistas do PIBID - História 2011/2013 estiveram presentes no  VIII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e III Encontro Internacional de Ensino de História, realizados no campus da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP).

O evento contou com a presença de acadêmicos, professores e pesquisadores do Ensino de História e de áreas relacionadas, provenientes de vários estados brasileiros e de países da América Latina e do mundo.

Intitulado Ensino de História: memórias, sensibilidades e produção de saberes, o encontro nacional constou de Mesas Redondas, Minicursos, Grupos de Trabalho (GTs) e Grupos de Reflexão sobre Docência (GRDs) muito variados, tratando do Ensino de História relacionado com a História da América, os Livros Didáticos, Diversidade de Linguagens, Diversidades Étnico-Culturais, Formação de Professores et cetera.

O subprojeto História da Universidade Estadual de Ponta Grossa contribui com o evento apresentando sete projetos nos GTs, desenvolvidos a partir de experiências dos bolsistas nos Colégios Estaduais José Elias da Rocha e Padre Carlos Zelesny. Os projetos publicados foram os seguintes:

GT03 - Diversidade de linguagens e práticas em sala de aula
  • A utilização das novas linguagens como recursos para a aprendizagem dos conteúdos históricos na educação básica, da bolsista Carina Mirelli Dias;
  • A utilização de mídias alternativas na sala de aula: uma experiência pré-profissional no ensino de história, dos bolsistas Diego Fernandez e Guilherme Rodrigues;
GT09 - Formação de professores de História
  • O PIBID na formação do professor de história: uma experiência a partir da prática de ensino / supervisionado como eixo central do curso de licenciatura, da professora coordenadora Dra. Silvana Maura Batista de Carvalho;
  • Ensino de História e avaliação: uma experiência significativa na formação inicial de professores, dos bolsistas Angélica Nobre da Luz e Matheus Koslosky;
  • Leitura e escrita no ensino de história: a biblioteca escolar como espaço de construção de conhecimento, dos bolsistas Lorena de Fátima Betim Máximo e Hurlan Jesus Maciel de Lara;
GT10 - O Ensino de História e Currículo
  • O lugar da História Local e Regional no Ensino de História: propostas curriculares atuais, prática docente e novas possibilidades, da bolsista Maria Paula Borba Bueno.
Agora, a equipe está se preparando para o I Seminário Estadual PIBID do Paraná: o impacto na Educação Básica, que será realizado entre os dias 24 e 25 de agosto na Universidade Estadual de Ponta Grossa.

segunda-feira, 25 de junho de 2012

Projeto História do Paraná. Colégio Padre Carlos Zelesny

Durande a semana anterior e nesta, os pibidianos colocaram em prática o projeto de ensino de história do Paraná para alunos dos oitavos anos.
Os professores trabalharam temas variados sobre o nosso estado como índios, imigrantes, tropeiros, o surgimento da cidade de Ponta Grossa. Ainda serão trabalhados os temas de economia e cultura do nosso estado.
Os alunos tem se mostrado bastante interessados nas aulas, resolvendo as atividades, participando, dando opiniões e fazendo perguntas.
Ao final das aulas aplicaremos um questionário para termos idéia do aproveitamento de nosso trabalho no aprendizado dos alunos.
Julgamos importante abordar este tema pois não o encontramos nos livros didáticos atuais.

sexta-feira, 15 de junho de 2012

Projeto Cinema-História / Colégio José Elias da Rocha

Nesta quinta feira, 14 de junho, os bolsistas PIBID do Colégio José Elias da Rocha, reuniram-se para discutir os últimos detalhes do projeto Cinema - História.
O projeto será realizado nos dias 21 e 28 de junho, e 02 de agosto, das 13:00 às 17:00 horas, no miniauditório do Bloco Didático de História e Artes, sendo ministrado pelos bolsistas com o apoio da professora supervisora Adreane M. Willenborg.
Os bolsistas dividiram-se em três duplas, cada uma responsável por apresentar um filme e discuti-lo com os alunos, além da elaboração de atividades.
A oficina do dia 21 de junho será ministrado pelos bolsistas Hurlan e Lorena, que apresentarão o filme Forrest Gump (1994), a do dia 28 de junho será ministrada por Diego e Guilherme que trabalharão o filme Gladiador (2000). O filme da oficina do dia 02 de agosto ainda não foi selecionado, mas será ministrado pelos bolsistas Angélica e Matheus.
O projeto foi aberto apenas para os alunos dos 2º e 3º anos no Ensino Médio do colégio, e as inscrições serão feitas na terça feira, 19 de junho, pelos bolsistas. Os alunos serão trazidos a UEPG gratuitamente por um ônibus da Universidade.
Esperamos que as oficinas corram bem e que sejam válidas para os alunos, pois para nós este exercício é muito relevante.
Foi discutido durante a reunião a possibilidade de mais oficinas ao longo do segundo semestre, de acordo com a receptividade dos alunos a essa experiência nova.
Desejamos boa sorte aos bolsistas Hurlan e Lorena, e torcemos para que tudo transcorra como esperado! Aguardamos postagens sobre a primeira oficina.




sábado, 9 de junho de 2012

Projeto Cinema-História do Colégio José Elias da Rocha


Os bolsistas do subprojeto de História –PIBID,  do Colégio José Elias da Rocha estão desenvolvendo um projeto de ensino para auxiliar o desempenho dos estudantes do ensino médio, no ensino de História.
O projeto intitulado “ Cinema e história” tem como objetivo estimular a leitura e interpretaçã, por meio de filmes que possam chamar a atenção dos alunos e abordar um conteúdo de História, articulando também, com alguns temas de pesquisa dos bolsistas (leitura, mídia alternativa e avaliação).
Será realizado em três etapas, dias 21 – 28/06 e 02/08, (quintas feiras) no período da tarde (contraturno) para os alunos do 3° Ano, no espaço Da UEPG – Campus Uvaranas, no mini-auditório do Curso de História, das 13:30 às 17:00 h. Para o transporte dos alunos o projeto conta com o transporte cedido pela UEPG. 
Os filmes escolhidos foram Forrest Gump (1994), Gladiador (2000) e um filme ainda a ser escolhido, pelos quais, cada dupla  de alunos-bolsistas será responsável em trabalhar com um determinado filme e com isso articulando na prática os seus projetos de ensino.
A professora-supervisora, Profª Adreane é a idealizadora desse projeto e, a professora coordenadora, Profª Silvana e os alunos-bolsistas envolvidos estão muito confiantes com os resultados que esse projeto irá trazer para os alunos.
Sem dúvida alguma esse projeto possibilitará ao educando o acesso ao conhecimento utilizando recursos audiovisuais associados a textos, e visando ainda, complementar os conteúdos disciplinares e ampliar o conhecimento específico, despertando neste, questionamentos e o desenvolvimento no aprendizado, propiciando o acesso às atividades didáticas alternativas.

sexta-feira, 8 de junho de 2012

VIII Encontro Nacional PERSPECTIVAS DO ENSINO DE HISTÓRIA, e a participação dos PIBIDIANOS!

Os integrantes do PIBID de História da UEPG vão participar do O VIII Encontro Nacional PERSPECTIVAS DO ENSINO DE HISTÓRIA que será realizado na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) entre os dias 02 a 05 de Julho de 2012.

O evento significa a continuidade de um projeto criado e implementado em 1988, pela Professora Dra. Elza Nadai, na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE USP, SP).

O primeiro evento foi marcado pelo encontro de professores de história de todos os níveis de ensino e por debates, críticas, revisões curriculares na área do ensino de História e das trocas de experiências entre a Universidade e as escolas de educação básica.

A partir de 1993, o "PERSPECTIVAS", como é conhecido, passou a coexistir com o ENPEH - Encontro Nacional de Pesquisadores de Ensino de História e os Encontros Nacionais e Regionais da ANPUH - Associação Nacional de História.

Assim, os dois eventos específicos da área de Ensino de História têm sido realizados no Brasil, em diferentes instituições, com o objetivo de contribuir para o debate, o diálogo, a formação permanente de professores e pesquisadores na área do ensino de História.

O tema escolhido para esta edição, "ENSINO DE HISTÓRIA: MEMÓRIA, SENSIBILIDADES E PRODUÇÃO DE SABERES".

Para mais informações, acesse o site oficial do evento:http://www.fe.unicamp.br/perspectivas/index.html

domingo, 3 de junho de 2012

Projeto Padre Carlos Zelesny




          Os  pibidianos do Colégio Padre Carlos Zelesny estão seguindo com suas atividades; elaborando e discutindo novas ideias de como trabalhar a temática de História do Paraná ao referente aos alunos do 8º ano.

       No final desse projeto temos o objetivo de montar um material didático para que possa ser reutilizado mais vezes, nos anos seguintes.Trabalhamos conjuntamente com a intenção de contribuir na formação destes alunos, e focar na história do Paraná, reforçando uma aproximação e uma identidade com sua região.

      Desta forma construindo um conhecimento, e contribuindo para um reconhecimento da História local e regional do Paraná e focando em sua origem, formação, imigração,econômica,religiosa, política e cultural.

      Este projeto é de total importância aos pibidianos, que estão diretamente ligados em sua elaboração e aplicação e aos alunos que assim permite-os uma aproximação maior com essa temática.

domingo, 27 de maio de 2012

Evento com os Indianos 21/05/12

Na tarde do dia 21/05/2012 (segunda-feira), ocorreu no prédio do P.D.E. da U.E.P.G. um evento de interação cultural entre inter-cambistas indianos (participantes do grupo Rotary Club International), alunos da universidade, bolsistas P.I.B.I.D. (História, Química, Letras-Inglês, Artes, Biologia), alunos do ensino médio do Colégio General Osório, professores e outros que foram convidados a participar. Para que as atividades ocorressem como previsto, os acadêmicos precisavam dominar elementos básicos da língua inglesa, visto que esta língua é uma das vinte e oito oficiais da Índia. O evento consistiu em várias atividades em que os participantes foram apresentados à elementos da cultura indiana, tais como música, dança, culinária, e inclusive tiveram contato com com uma outra língua (além do inglês) oficial utilizada pelo inter-cambistas em seu país. Em uma atividade interativa proporcionada pelos organizadores, os acadêmicos procuraram ensinar os indianos a se apresentarem em português, e o mesmo foi feito pelos inter-cambistas em uma de suas línguas. Entre as atividades, foram lhes apresentados algumas comidas típicas paranaenses e o grupo Muzenza demonstrou alguns "toques" característicos da Capoeira.
O evento foi de grande aproveitamento por parte dos acadêmicos e dos inter-cambistas, que apreciaram o "calor" da recepção e o entusiasmo brasileiro.











sexta-feira, 25 de maio de 2012

Enquanto isso no José Elias...

Após as observações feitas nas salas de aulas, com a professora Supervisora, percebemos a necessidade de novas metodologias no ensino de História. Sendo assim, no Colégio Estadual José Elias da Rocha, começamos a elaboração de exercícios e textos, bem como na seleção de videos e imagens para serem utilizados nas aulas.

Embora a experiência seja recente, já notamos melhoras, como na última avaliação do 3º ano do Ensino Médio, cujas notas melhoraram substancialmente. 

Os bolsistas estão divididos em 3 grupos, onde Angélica, Lorena e Matheus ficaram responsáveis  pela parte escrita (textos, avaliações e exercícios) enquanto Diego, Guilherme e Hurlan ficaram responsáveis pela procura e seleção de ferramentas pedagógicas, como videos, imagens e charges.

Tudo isso articulando no conteúdo com a intenção de preparar o aluno para um melhor futuro, empregando o uso de somatórias nas provas para que já vão entrando em contato com as provas de vestibular, PSS e ENEM, além de estimular a ida desses alunos para o ingresso nas universidades com projetos a serem discutidos como uma visita a nossa Universidade Estadual de Ponta Grossa. 

A professora Adreane se mostra entusiamada com os novos projetos que estão sendo formulados no qual iremos conciliar o ensino de história com o cinema. Já está sendo discutido como será empregada essas oficinas e que filmes poderão ser usados. Esperamos que sejam bem recebidos pelos nossos alunos esse novo projeto e que rendam bons frutos para sua formação escolar enquanto estudante e também como cidadão.

quinta-feira, 24 de maio de 2012

Boa notícia para os bolsistas!

Bolsas para pós-doutorado, doutorado e mestrado vão ser reajustadas em julho


A partir de 1.º julho próximo, serão reajustadas as bolsas de mestrado e doutorado, pós-doutorado e de iniciação científica, tecnológica e à docência, oferecidas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). A bolsa de mestrado passa para R$ 1.350, a de doutorado para R$ 2.000, a de pós-doutorado vai a R$ 3.700 e a de iniciação científica a R$ 400.
A Capes e o CNPq assumem o compromisso de fazer novo reajuste no início de 2013 para recomposição dos valores das bolsas. Como o reajuste não estava previsto no orçamento de 2012, esta primeira parte da recomposição somente foi possível pelo remanejamento interno do orçamento das agências.
A bolsa é um instrumento para viabilizar a execução de projetos científicos, tecnológicos e educacionais nas pesquisas e projetos apoiados pelos ministérios da Educação e da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). Na última avaliação trienal realizada pela Capes, registrou-se um crescimento de cerca de 20% no número de cursos de pós-graduação em relação à avaliação anterior. Hoje, são mais de 2.800 cursos de mestrado e 1.700 de doutorado.
Expansão – Nos últimos quatro anos, a Capes  expandiu o Sistema Nacional de Pós-Graduação e aumentou a oferta de bolsas. Em 2008, havia cerca de 40 mil bolsistas no país. Em 2011, foram concedidas 72.071 bolsas de pós-graduação e 30.006 no Programa de Bolsa Institucional de Iniciação à Docência (Pibid), num total de 102.077 bolsas. Já o CNPq, em todas as modalidades, no mesmo período, aumentou de 63 mil para cerca de 81 mil bolsas.
O último reajuste de bolsas de pós-graduação no país ocorreu em junho de 2008, quando as de mestrado passaram de R$ 940 para os atuais R$ 1,2 mil e as de doutorado de R$ 1,3 mil para R$ 1,8 mil. Entre 2004 e 2008, houve três aumentos, em que as bolsas obtiveram reajuste de 67% sobre os valores de 2002.

sexta-feira, 18 de maio de 2012

Reunião operacional - José Elias da Rocha

Na última quinta-feira, 17 de maio, os bolsistas da equipe do Colégio Estadual José Elias da Rocha estiveram reunidos para discutirem a atuação do PIBID neste colégio, bem como projetar intenções de atuação para as próximas semanas.

Além da apresentação do rascunho do relatório bimestral de atividades, que será publicado neste blog quando estiver concluído, e dos textos e cadernos de atividades elaborados pelos bolsistas para os alunos de 8º e 9ª anos do ensino fundamental e 2º e 3º anos do ensino médio, discutimos acerca da realização de um projeto de ensino em contra-turno, no qual serão utilizados filmes para tratar de assuntos curriculares da disciplina de história, a partir de Cine-Fóruns.

Dividida em duplas, a equipe de bolsistas ficou responsável pela elaboração de três projetos de Cine-Fórum que, trabalhando com temas e filmes distintos, buscarão ajudar os professores e alunos na relação ensino-aprendizagem, especialmente nestes temas.

A realização deste projeto poderá ser aliada aos projetos de ensino individuais dos bolsistas, que através da pesquisa-ação poderão obter respostas e resultados no que se refere à avaliação, leitura e utilização de novas linguagens e tecnologias no ensino de história, temas que vem sendo estudados pelos membros desta equipe do PIBID.

Em breve traremos novas informações sobre este projeto para vocês. 

terça-feira, 8 de maio de 2012

Tropeirismo: O reconhecimento como patrimônio cultural e suas possibilidades de ensino

No sábado, dia 28 de abril, os bolsistas PIBID dos subprojetos de História, Geografia, Letras-Francês e Artes reuniram-se no Museu dos Campos Gerais, para participar do workshop “Tropeirismo: o reconhecimento como patrimônio cultural e as possibilidades de ensino”. O evento foi organizado pela Prof.ª. Dra. Silvana Maura Batista de Carvalho, coordenadora no subprojeto de História e pela Prof.ª Ms. Elizabeth Johansen, diretora do Museu dos Campos Gerais.
O workshop foi ministrado pelo Prof. Silvestre Alves Gomes, Técnico em Turismo Rural, Professor de Língua Portuguesa da Rede Estadual de Ensino, pós-graduado em Educação de Jovens e Adultos, compositor, cantor, violonista e autor do projeto de resgate histórico-cultural -  Cancioneiro da Rota  e  do Jogo do Tropeiro – material paradidático sobre o Tropeirismo.
Professor Silvestre começou o workshop com uma introdução situando o movimento tropeiro e suas implicações para a região dos Campos Gerais.  O professor utilizou de várias pinturas para apresentar o tema e também várias músicas foram  apresentadas, o que deu um toque muito especial no evento, tornando-o ainda mais atraente.
As músicas tocadas pelo professor Silvestre são de sua própria autoria, têm como temática o Tropeirismo e servem de apoio para trabalhar  com material paradidático, também por ele desenvolvido “ O jogo do Tropeiro”, pois tem um conteúdo riquíssimo sobre os tropeiros e as tropeadas. Entre as que tivemos a oportunidade de ouvir, destacamos a seguinte

Tropear é Preciso
Letra e música de Silvestre Alves

Ei,  vida tropeira
Sol, chuva, cerração
Ei, vida tropeira
Levar a tropa eu vou
Rumo a São Paulo, pela trilha vou seguindo
Levo a coragem pra trovar o meu destino
Meu bem ficou lá no começo do caminho
Uma saudade machuca meu coração
E na pousada, uma viola me consola
Busco, nas cordas, conforto pro coração
E o chiado da chaleira me convida
Pra brindar a vida na roda de chimarrão
A alvorada vai desbotando as estrelas
E o passaredo anuncia o sol nascer
Sobre uma trempe, aroma de café tropeiro
O sabor da vida é pra quem sabe viver
No vai-e-vem deste destino ventureiro
Busco, primeiro, a divina proteção
Pois os perigos desta vida de tropeiro
Levam, primeiro, quem não tem a devoção

Dando continuidade ao evento, Prof. Silvestre nos apresentou o Jogo do Tropeiro que consiste em jogo de tabuleiro, no qual o objetivo é  levar os peões, passo a passo sobre o traçado que representa o Caminho do Viamão. Os movimentos são determinados pelas cartas que os jogadores descartam e, que possuem particularidades relacionadas às atividades dos tropeiros, bem como as adversidades que encontravam no caminho (fonte: http://www.jogodotropeiro.com.br/jogo.html)
O ministrante nos apresentou o jogo e também sua versão online, quando pudemos jogar e conferir a dinâmica do jogo. O jogo é muito rico em detalhes e um ótimo material para ser usado em sala de aula, além de ser divertido, aborda vários aspectos da viagem dos tropeiros e seu cotidiano.
O workshop foi muito válido para os bolsistas PIBID, pois esta temática é pouco abordada nas escolas que para nós, como futuros professores, conhecer um pouco mais sobre o assunto e pensar em formas diferenciadas de trabalhá-lo em sala de aula é muito relevante.
Gostaríamos de saudar o professor Silvestre, pela sua iniciativa e também agradecer pela sua disposição em nos apresentar seu trabalho, que é muito rico, trazendo muitas contribuições para os professores.
Este Workshop foi o primeiro de uma série de três que ocorreram ao longo dos meses de maio e junho, agora destinado aos acadêmicos de Pedagogia e de História, esperamos que aproveitem tanto quanto nós aproveitamos esta oportunidade, e que apreciem tanto quanto nós apreciamos a iniciativa do Professor Silvestre e seu trabalho.

MAIS INFORMAÇÕES:
Informações sobre o jogo do tropeiro podem ser encontradas no site http://www.jogodotropeiro.com.br/jogo.html, com a explicação de toda a dinâmica do jogo e onde adquiri-lo.

A versão online está disponível em:

As músicas do professor Silvestre e informações de contato estão disponíveis em seu site http://www.cancioneirodarota.com.br/?acao=home, onde é possível encontrar suas canções e letras.

sexta-feira, 20 de abril de 2012

Reunião nos Colégios.


Na última quinta-feira, dia 19 de Abril de 2012, os integrantes da equipe do colégio José Elias da Rocha estiveram reunidos para a amostra das atividades desenvolvidas no colégio. Foi exposto para a professora coordenadora questão de como anda o trabalho e seus efetivos retornos, tanto para os alunos bolsistas como para o colégio. Também foi comentado dos materiais produzidos pelos alunos-bolsistas juntamente com o professora responsável.


A reunião se tornou muito válida pelo fato de ocorrer trocas de informações dos diferentes grupos atuantes no colégio, proporcionando uma maior discussão de temas relevantes ao trabalho produzido, como correções de atividades, alunos com dificuldades, alunos com maior desempenho, entre outros. Tais colocações proporcionaram uma riqueza de informações do trabalho visto como um todo, havendo assim levantamentos de soluções para uma melhor prática. Foi comentado também, idéias de um melhor aproveitamento dos alunos que se identificam mais com a disciplina de história, surgindo assim possibilidades de bolsas para menores aprendizes ou bolsas de estudos.


A reunião contou com a presença de todos os integrantes da equipe do Colégio José Elias da Rocha, e com a presença das professoras Adreane e Silvana.