PIBID HISTÓRIA - UEPG: I Seminário Institucional do PIBID

quinta-feira, 23 de abril de 2015

Resultados do projeto Visitando a História são apresentados em evento institucional do PIBID

O projeto Visitando a História realizado pelo PIBID História UEPG em parceria com o Museu dos campos Gerais e com a Viação Campos Gerais, tem como objetivo instigar o interesse do aluno pela cultura local, valorizando a importância do patrimônio cultural ponta-grossense, fortalecendo os laços de identidade culturais com o meio social demonstrando a importância do ser humano como ser histórico, autônomo e consciente de capacidade de modificação do próprio meio.

A metodologia utilizada, os resultados obtidos e a reflexão sobre a ação didática realizado pelos bolsistas foram apresentadas no I Seminário Institucional do PIBID na UnC, Campus Mafra - SC (vide matéria sobre participação dos pibidianos no evento), pelo pibidiano Isaias Holowate.

O vídeo a seguir contém partes da apresentação realizada durante o evento:

Comunicação oral do pôster Visitando a História

Fonte: Lucas Ienke

Acadêmicos do PIBID História - UEPG participam do I Seminário Institucional do PIBID

Os bolsistas Isaias Holowate, Lucas Ienke, Lucas Eduardo Oliveira, Murilo Barche, Leon Martins Muller e Isabele Fogaça de Almeida participaram, no dia 17 de maio do I Seminário Institucional do PIBID na UnC, Campus Mafra - SC.
Em Mafra, os bolsistas puderam conhecer a cidade, que surgiu como caminho e parada dos tropeiros e cresceu através da chegada dos imigrantes alemães, Ucranianos e poloneses.

Entrada da UnC. Mafra - SC. Fonte: Gazeta de Riomafra

Na evento tiveram a oportunidade de conhecer projetos aplicados pelo PIBID na cidade catarinense de Mafra, possibilitando uma troca de experiências entre membros dos diversos projetos de iniciação à docência que marcaram presença no evento.
Conheceram a Universidade do Contestado, o Museu paleontológico, e diversos estabelecimentos relacionadas à cultura dos acadêmicos Mafrenses e participaram ativamente das discussões sobre a construção da ação docente.

Exposição de fósseis pré-históricos. Museu

paleontológico de Mafra. Fonte: Lucas Ienke

Comunicação oral de pôster. Projeto Visitando a História

Fonte: Lucas Ienke

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Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência

O programa oferece bolsas de iniciação à docência aos alunos de cursos presenciais que se dediquem ao estágio nas escolas públicas e que, quando graduados, se comprometam com o exercício do magistério na rede pública. O objetivo é antecipar o vínculo entre os futuros mestres e as salas de aula da rede pública. Com essa iniciativa, o Pibid faz uma articulação entre a educação superior (por meio das licenciaturas), a escola e os sistemas estaduais e municipais.

A intenção do programa é unir as secretarias estaduais e municipais de educação e as universidades públicas, a favor da melhoria do ensino nas escolas públicas em que o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) esteja abaixo da média nacional, de 4,4. Entre as propostas do Pibid está o incentivo à carreira do magistério nas áreas da educação básica com maior carência de professores com formação específica: ciência e matemática de quinta a oitava séries do ensino fundamental e física, química, biologia e matemática para o ensino médio.

Os coordenadores de áreas do conhecimento recebem bolsas mensais de R$ 1,2 mil. Os alunos dos cursos de licenciatura têm direito a bolsa de R$ 400 e os supervisores, que são os professores das disciplinas nas escolas onde os estudantes universitários vão estagiar, recebem bolsa de R$ 600 por mês.

Podem apresentar propostas de projetos de iniciação à docência instituições federais e estaduais de ensino superior, além de institutos federais de educação, ciência e tecnologia com cursos de licenciatura que apresentem avaliação satisfatória no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Os estabelecimentos devem ter firmado convênio ou acordo de cooperação com as redes de educação básica pública dos municípios e dos estados, prevendo a participação dos bolsistas do Pibid em atividades nas escolas públicas.